小学生の頃、私は漢字書き取りが大変嫌いでした。学校から帰ると夕飯までに宿題を済ませるようにと、当時幼稚園の先生をしていた母親にきつく言われていたので、学校から帰るといやいや、ほんとうにいやいや宿題をしていました。

　多分小学２年生だったと思います。そんなある日、何気なく机の前で小さくなった鉛筆を握っていて、あることに思いついたのです。

「鉛筆をセロテープで２本、マスに合わせて固定すれば一度に倍の漢字書き取りが出来る」ということです。そしてそのアイデアはさらに膨らみ４本の小さい鉛筆をセロテープでぐるぐる巻きにして一度に４文字同時に漢字書き取りが出来る機械（？）を発明したのです。やった！これでらくらく漢字書き取りが出来る！と有頂天です。

　その日は、ノートのマスに合わせた４本の鉛筆で同時に書いて、楽々書き取りを済ませました。（実際には、ちゃんと漢字書き取りをしたほうが、よっぽど早かったと思います。また、そもそも何で漢字書き取りというの宿題が出されているのかが、全くわかっていない）

　その夜、当時厳しかった公務員の父は、いつもの通り、私の宿題をわざわざランドセルからだして、やっているかどうかチェックし始めました。たいがい、いつも何かしら問題が発覚し、叱られるのですが、その日は私は、自信満々で、その検閲を受け入れようとしていました。

しかし、父親が漢字書き取りの国語のノートを見た途端、表情がみるみるうちに険しくなっていくのがわかりました。（このシーンははっきり今でも覚えています）

　「なんやこれは！」「漢字書き取りやったで！」

　問題はやったかどうかでははなかったのです。小学二年生では完璧だと思っていたことも、やはり大人から見ればすぐに見抜かれてしまいます。なんと４つの文字が全く同じ形をしていて、不正を行なったのが一目瞭然だったのです。当然その夜は、出て行けだの、蔵に入っとけだの大変な叱られようでした。大発明だと思ったのですが。

　こんな事を繰り返しながら、なんとか悪いこともせず、普通の大人になりました。「お父様ありがとう」ですね。